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我校2012年上半年教学、教科研工作计划

时间:2012-02-29 作者:admin 浏览数:

 

按照市教研室和区教育局工作部署,以“实施优质教研,促进师生发展”为主旨,以进一步提高教育质量为目标,转变工作思路,创新工作理念,抓好工作的起点和基础,提升学校的教育科研水平。进一步提高教学质量,促进“教好教会”和“学好学会”目标的实现着重做好以下几方面的工作:

一、提升教育理念,坚持质量立教,落实为效。 

1.新的一年,教研工作要围绕“教育纲要新要求,课程标准新需求”,在教研内容上、教研方式上、教研途径上不断寻求转变和突破。(1)在教研内容上,要从教法研究到学情研究。从教材研究到课程研究。从考试研究到质量研究。逐步实现从微观到宏观的提升。(2)在教研方式上,要从评优选优到培优扶优。从个体指导到引领群体,从研究学科教法到引领学科发展,从教学视导到教学管理,逐步实现从单一到多元的转变。(3)在教研途径上,要从研究评课到研究标准,从个体研究到参与合作研究,从问题解决到课题破解,从实体教研到网络教研,逐步实现从平面到立体的构建。

2. 认真学习新课标和学科指导意见,积极按照学科指导意见规范自己的教学行为,从备课、课堂实施、评价、作业、参加教研活动等多方面进一步落实指导意见的各项要求。开展好新课程标准的学习与研究,并做好与旧课标的对比工作,关注新旧课标的差异点。

二、以学科教学指导为抓手,不断提高教研质量。

1.继续采用双案制教学,切实减轻学生过重课业负担。教师在使用教学案的过程中,要切实发挥其应有的作用,体现出教师的二次备课、教师教、学生学内容与环节。

2.课堂教学管理中,侧重加强教师对学生的过程性管理工作的检查,在备课、上课、作业布置、材料使用、课堂效果等其它环节展开检查、督促和指导。

3. 加强对作业布置的研究,使用分层作业,做好加减法

严格控制学生的书面作业总量。作业必须精选,老师没有时间批改矫正的作业不再布置;分层、分类布置作业,引导学生的课外教育和课外发展。同时要求作业批改及时,能够实现全批全改,有作业批改记录、分析,矫正方案针对性强。

4.复习材料的积累和完善再上水平。逐步形成本学科有抓手、成系列的教研教学资料库,全面提升各学科复习材料质量。

三、从抓落实入手,促进教学常规管理全面提升

1.按照国家课程方案,加强课程研究和开发建设,完善国家、地方、学校三级课程体系,促进学生全面健康发展。

完善地方课程、综合实践课程和社团选修课的开设工作,实现地方课程、综合实践课程与国家课程的有机结合。

地方课程的开设做到有计划、有安排、有教案、有成绩。

承担综合实践课程的教师,需形成以学科为单位的课程实施方案、课程实施过程性材料和课程成果。

本学期的社团选修课要求教师发挥组织、管理与指导作用。不断推动学校课程开发和建设力度,加强课程开发理论培训,提高教师课程开发意识和能力,为迎接市课程评估做好准备。

2. 继续推进“三课合一”校本教研形式,促进校本教研活动的开展。将老师们集体智慧的结晶逐步汇集成校本研究成果,逐渐形成校本教研文化。邀请草根专家进课堂,迎接学期期末教研室开展的各学科教学成果评比活动。

3. 继续实行教研活动记录方式的改革,集体备课记录实行无纸化。每周备课组或教研组的教研内容,需填入备课室电脑的学科教研活动记录文件夹中,教务主任和分管校长进行定期检查,以促进教研活动的定期、定时、有效果的开展。

4. 开展校级优质课评比活动,每个教研组推选13名教师参加。

5. 学期末召开教育教学年会。

四、加强学考研究,扎实推进初三各项工作

1.一轮复习要面向全体,放低起点,保证大多数学生达到落实教学标准要求,同时又要关注学生个性差异,因材施教,分层递进,灵活设计分层练习,实施分层指导和分层考试评价,满足不同层次学生的学习要求,采取相应措施抓好毕业班前中后三个层次的学生,实现学生在其最近发展区内的最大、最好发展,达到整体提升的目的。

2.做好优辅和补差工作,广开思路,联手互助,借助和利用好优质师资和优质资源。

3.全力抓好体育、信息考试的各项准备工作。规划好初二生物、地理学业水平测试的补考和复习备考。理化生实验操作考前辅导及考试工作落实到位。提前将三轮备课,两轮模拟考试,两轮模考分析会的细节谋划到位。

4.规范作业布置和批改,做好课后指导。初三复习阶段作业和课堂习题的质量及数量要求,直接关系到课堂复习的质量。既要保证练习的质和量,还不能增加学生课业负担。抓好备课和课堂落实环节,着力提高两、三轮复习的针对性和备考效果。

五、开展主题调研,通过有效的调查研究发现问题进而寻求解决问题的途径。

教育的调查研究作为教育研究的一种重要的研究方法,其在发现、分析乃至解决教育教学实际问题,为各级教育决策提供科学依据等关键问题上所发挥的重要作用,已经越来越为各级领导和教师重视。本学期,紧密结合我校教育教学实际和发展规划,就学校管理、教师困惑、学生发展问题、家校联系等方面的工作开展主题调研活动。

六、继续做好各级各类课题的研究与管理工作。

现在我校有省级立项课题4项,市级立项课题4项,区级立项课题3项。本学期将继续着力提高各级各类立项课题的研究质量,定期进行课题研究交流会,注重课题研究的计划性、实效性;抓好课题研究的过程管理,注意搜集、整理课题实验有关原始资料。本学期各级立项课题主持人需要完成学年课题研究计划(36)、开题报告(314)、文献综述和调查报告(426)的撰写工作。没有课题立项的教师,也要积极进行小课题研究,以问题为课题,及时处理小问题、解决真问题,注重把课题研究融于校本研究当中,把教育科研与教育实践过程结合起来。

七、做好名师培养与教师读书工作。

配合历下区教育系统开展的“名师工程”和“读书工程”,促进教师的专业化成长,并以“读书工程”推动“书香校园”进而推动“学校校园”文化建设。

一是各教研组根据实际情况选定所读书目,利用教研组活动时间,集体学习并进行研讨,开展读书沙龙、读书演讲活动。学期末召开年会期间,以教研组为单位交流学习心得并进行大会展示,教师个人及时撰写教师读书卡,学期末上交,学校统一检查。

二是启动我校名师工作室。名师工作室是由名师负责、若干同学科教师组成的合作学习、协同研究的教师互助群组,由名师负责工作室群组教师和活动的组织指导。名师及工作室群组成员要认真研究制定年度名师工作室计划,明确工作室的学习研修任务和成员分工,组织名师工作室和网上工作室的日常学习和研修活动,充分发挥名师工作室在我校教师队伍建设中的积极作用。名师工作室可参照山东省教师教育网设计工作室,充分发挥现代教育技术的优势,为教师提高教育教学水平提供最优质的服务。